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“校长带教工,烧火带打钟。”安徽金寨县戴坳小学五十多岁的陈老师这样“风趣”地形容自己的工作。在这所位于大别山区的学校里,三个年级只有九名学生,他一人任教,身兼数职。上音乐课他拉胡琴,上体育课他垫上稻草让孩子们跳高跳远,中午给孩子们热饭。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝,中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林,中共中央政治局常委李长春,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平,中共中央政治局常委、国务院副总理李克强,中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强,中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康出席会议。

贝贝(化名)今年4岁,是北京朝阳区一所私立幼儿园小班的孩子。他的妈妈刘女士说,提交入园申请表,就要缴纳1660元注册费,且概不退还。这家幼儿园的一些收费如下:日托费5500元/月,如果住宿则为6300元/月;餐费为400元/月,住宿餐费另加100元/月;班车费600元;保险费80元/年;钢琴费3000元/半年。“光这几项费用平均每月就达到7000元左右。”刘女士无奈地说。据调查,全国许多城市的私立幼儿园费用大都超过2000元/月。

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记者昨天在武警浙江消防医院重症监护室看到了这位受伤大学生,他满脸都因烧伤而起了水泡,脖子以下部位除了右腿,全用纱布包着。床边,一位中年女子神情悲伤,一旁病床的人轻声说:“是他妈妈,孩子去聚餐搞成这样,谁都受不了啊。”

很多人了解自闭症,都是通过由达斯汀霍夫曼出演的奥斯卡电影金像奖影片《雨人》。他们活在自己的世界里,有着常人无法理解的“怪癖”;他们拥有天使般的单纯表情,似乎永远在天边独自闪烁发光,也有人把他们称为“星星的孩子”:像星星一样纯净、漂亮,却像星星一样冷漠、不可琢磨,有着自己的运行轨迹。如果每个“星星的孩子”都是一串难懂的“达芬奇密码”,他们的父母和老师就是用心的破解人。

本报讯(记者翁晓波通讯员张晓雨)三名已经签约名企的大学毕业生,为圆各自的创业梦,毅然和单位解约,合力开办“红娘公司”。昨日(21日),记者见到这3位“红娘”:文为、赵书星和高社强。

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你们学校男生多还是女生多?这样的问题常见。一般人都会毛估估就回答了。比如工科类院校应该男生多,师范类大学可能女生多等等。究竟多多少?说过忘过,也不会有人较真。

  中新网北京7月20日电(记者潘旭临)由文化部、中央人民政府驻澳门特别行政区联络办文化教育部、澳门特别行政区政府文化局联合主办、中央文化管理干部学院承办的首届澳门特别行政区文化产业高级研修班今天在北京举行。

  国务院日前印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年》。《科学素质纲要》提出的目标与教育事业发展有什么关系?广大教育工作者该如何参与?记者就有关话题采访了中国科学技术协会书记处书记程东红。科学教育的新内涵  在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育  记者:提高公民科学素质对于民众来说不是一个陌生概念。但是建设创新型国家这一新的目标赋予公民科学素质以什么新的含义?现阶段强调公民科学素质的背景是什么?  程东红:提高公民科学素质这一目标,国际上最早是在上个世纪50年代提出的。当初的提法是科学教育如何从培养学者转到提高公众的科学素养。其背景是随着工业化社会向信息化社会转变,现代科学技术对社会进程的影响越来越大。在一个不断进步的社会中,公民具有基本的科学素养才能有尊严地生活,才能为社会作出应有的贡献。这就是为什么无论中国还是外国,教育改革的目标都包括提高受教育者的科学素质。这不仅仅是为了培养科技精英、科技工作者,更是为了培养合格公民。  我们国家改革开放以来一直提出,把经济增长方式转变为依靠企业的技术进步与劳动者素质的提高这些方面。我们现在发展的战略目标是构建和谐社会,那么扶助弱势群体的主要途径之一就是提高他们的科技素质。这就赋予科学教育以新的内涵:在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育。怎样实施科学教育  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑,要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识  记者:一段时间以来,国内外教育、教学改革的势头不减,而且都把提高受教育者的科学素质作为重要的目标。国内教育界也一直有人提出增加科学课、科学史课等建议。教育改革与提高公民科学素质在方向上是不是一致的呢?  程东红:中小学教育要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识,使受教育者的科学素质全方位得到提高。在这一点上,教育改革与提高公民科学素质的方向是一致的。知识是实际能力的基础,而且传授知识的过程也不仅仅是答题、解题。要鼓励他们的好奇心和奇思妙想,只会寻求标准答案,只会坐在课堂上答卷,不利于年轻一代聪明才智的发展。科学课程对青少年形成正确的价值观念十分重要,科学探索的过程中价值判断也是很重要的。好的科技工作者必须有正确的价值取向,造假、剽窃等行为都是严重背离科学精神的。事关公民科学素质的一个重要教育环节是师范教育,师范生在学校里就应该接受引导式教学、启发式教学,参与探究并学会组织学生完成探究的过程。  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑。学校教育与社会教育要结合起来,中小学教育要与职业技术教育、高等教育相衔接。校内外教育资源要整合,校内的师资、设备,校外的科技馆、科技活动中心要充分发挥作用。科研院所、企业车间都要允许师生们去参观、实习。教师、研究生、工程技术人员、科研工作者都要各尽其职,特别是退休的老教师、老科学家、老工程师都要争当提高公民科学素质的志愿者。建立新的评价理念  把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标,营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围  记者:提高公众的科学素质离不开科技、教育工作者的参与,但是目前他们中的多数人都忙于项目,对科技传播不够积极。而且我们的教育从高中就文理分科,一些科技人员的人文素养不够。您怎么看这个问题?  程东红:科技人员不擅长或不积极搞科学传播的问题不在个人,要在制度上动脑筋。欧盟委员会研究总司规定,所有欧盟资助的科研项目必须有向公众传播科学,阐释科研进展的内容,包括与教师、大学生,科技馆、有关期刊杂志从业人员、志愿者交流的计划。为此,欧盟自2004年以来,每年都召开有两三千人参加的欧洲科学传播大会。我们也应该改革评价制度,把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标。  记者:提高公民的科学素质与建设创新型国家的关系是怎样的?  程东红:这次科技大会提出了建设创新型国家的目标,我个人从三个层面来理解它的含义:一个是经济层面,即经济的增长由依靠增加投入,消耗资源转变为依靠创新,依靠科技进步提高效益;第二个是制度层面,法规、政策、制度要尊重知识,鼓励创新,保护创造,而不是保护落后,放任侵犯知识产权;第三个是文化层面,要营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围,形成百花齐放,百家争鸣的局面。这三个层面都是与公民科学素质息息相关的。没有公众科学素质的基础,没有具有一定创新能力的人群,就没有创新。有了创新制度,还是要靠人来执行。所以说,提高公民科学素质是建设创新型国家的重要基础。  《中国教育报》2006年3月21日第2版

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2000年10月17日基础教育课程改革项目负责人第三次工作会议在北京召开。教育部部长陈至立就如何加紧课程教材建设,建立具有中国特色的现代化基础教育课程体系发表了讲话。教育部副部长王湛、国家总督学柳斌出席会议。10月17日~18日2000年全国普通高校毕业生就业工作研讨会在福州举行。教育部副部长吕福源出席会议并讲话。

运用漫画、图表设题的形式非常新颖,非常活泼,而且非常形象,灵活运用马哲知识点设题,所以近年来屡见不鲜。

1966年8月,全国从南到北,从东到西,正处于乱哄哄的狂热气氛中。大约是老舍先生和我们文艺部主任陈笑雨惨遭凌辱分别投水自沉后两三天,某日上午,文艺部一位编辑在办公室里大声介绍昨天下午他到东总布胡同22号“作协”去,恰巧遇到那里的造反派正在院子里开批斗大会,刘白羽,邵荃麟、严文井、张光年几位负责人都挂个“黑帮大将”牌子,跪在地上,后面还站着一排刊物负责人冯牧、侯金镜、李季等陪斗。他看到邵荃麟正交代自己的罪行,说话有浙江口音,造反派听不清楚,大声呵责。我当时已经“靠边站”,每天写检查,随时准备接受批斗,默坐一旁,听到此处,不禁恻然。那几位的难堪处境,尤其是荃麟体弱多病,怎禁得起这般摧残?想起三年多前在东总布胡同报告文学座谈会上他讲话的神态,连带又想起有一次到他家去时葛琴大姐一再热情地劝我去看看她风光如画的家乡宜兴。五年以后,荃麟就在秦城监狱含冤去世,报告文学座谈会上竟是我最后一次见到这位可敬的文坛前辈。前几年去现代文学馆参加邵荃麟百年诞辰纪念会时,我在遗像前肃立凝视好久,深深鞠了三躬,聊尽哀思。

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小额担保贷款政策的借款人范围在现行政策已经明确范围的基础上,符合规定条件的城镇登记失业人员、就业困难人员,均可按规定程序向经办金融机构申请小额担保贷款。

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